国学大师南怀瑾谈诵读的重要性

最近最近看了一篇有关儿童教育方法的报道，让我感触颇深，同时也学到不少知识。  费尽心思想同大家一起分享，遂把原文呈现给大家，希望大家多多留言。

    原文引述：为了延续中国传统文化的命脉，1998年由[南怀瑾]先生创办的，已在台湾收效甚佳的[儿童中国文化导读]活动推广到中国大陆，让千千万万的儿童充分开发生命本有的潜能、迅速吸收最有价值的知识。到目前为止，已有台湾的一百多万的儿童、香港的数千名儿童和中国大陆的数万名儿童在推广中受益。我们相信。[诵读]将迅速成为家长们心神往之的热事，并成为无数儿童走向健康、完美、快乐的人生之路的起点。

    [诵读]其实就是儿童读书，不管称儿童读书、儿童诵读，或儿童中国文化导读也好，就是一个背书的方法，就是教人家肯读书、肯背书、肯唱歌、没有别的东西。诵读的内容，囊括了中国传统文化儒家的基本的思想，中国的基本文化。

    大家都会觉得很奇怪，认为这个时代，怎么还要教小孩子背书？一一般人不懂，这是中国人已丧失的基本教育方法，也可以说，西方人也忘记了。人类原始的教育方法，只有一个，就是[诵读] 。尤其是读中国书，更要高声朗读。高声朗读，有什么道理呢？ 这个含义很多，朗读多了，自然懂得言语与文字的音韵学；换句话，也懂得文字和语言之间拼音的学问。不管中文、外文，高声朗读，慢慢悟进去了，等长大了，音韵学懂了之后，将来的学问就广博了，假使学外文，不管英文、法文、德文，统统会悟到音韵的拼法，一学就会。

    在中国古代，这是个普通的教育法，大家都会的。但是这个世纪中国开始接受西方文化后，对儿童的教育，再不采取朗诵、背诵的方法，而着重知识的灌输与理解。这是因为在十九世纪末期、二十世纪初期，受美国教育家[杜威] 思想的影响。后来影响到美国，教育上讲[实用主义]，主张教育就是生活，推翻他们所认为古人被读死书的这种制度。认为念诵、背诵是像打针一样注入式，又向喂鸭子硬喂进去，只会把人喂坏了，所以一百年来，东西方学校的教育部采取较放任儿童的方式，不需要背诵，只要求他懂得，来启发他的脑筋，开发他的智慧。

    但这种教育方法所造成的流弊，祸害是非常大的，所以这一代的中国人，变成没有文化根基。我们常说，一个国家，一个民族，亡国都不怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化忘掉了，这就会沦为万劫不复，永远不会翻身。中国五千年文化，以及西方文化、西伯米文也是靠背诵流传下来的。背诵的方法，不但日渐普及，使人们越来越忙碌，面对越来越多的压力。如何培养忙而不乱，面对压力从容有度，能高瞻远瞩的人才，才是我们教育的方向。我们现在倡导的儿童智慧开发就是[诵读]，诵读的作用增加一个人的智力、记忆力、思考能力，还会让头脑更细腻、更精祥！既然诵读有那么多好处，就让我们一起[诵读]吧！