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国学大师南怀瑾谈诵读的重要性

最近最近看了一篇有关儿童教育方法的报道,让我感触颇深,同时也学到不少知识。  费尽心思想同大家一起分享,遂把原文呈现给大家,希望大家多多留言。

 

    原文引述:为了延续中国传统文化的命脉,1998年由[南怀瑾]先生创办的,已在台湾收效甚佳的[儿童中国文化导读]活动推广到中国大陆,让千千万万的儿童充分开发生命本有的潜能、迅速吸收最有价值的知识。到目前为止,已有台湾的一百多万的儿童、香港的数千名儿童和中国大陆的数万名儿童在推广中受益。我们相信。[诵读]将迅速成为家长们心神往之的热事,并成为无数儿童走向健康、完美、快乐的人生之路的起点。

 

    [诵读]其实就是儿童读书,不管称儿童读书、儿童诵读,或儿童中国文化导读也好,就是一个背书的方法,就是教人家肯读书、肯背书、肯唱歌、没有别的东西。诵读的内容,囊括了中国传统文化儒家的基本的思想,中国的基本文化。

 

    大家都会觉得很奇怪,认为这个时代,怎么还要教小孩子背书?一一般人不懂,这是中国人已丧失的基本教育方法,也可以说,西方人也忘记了。人类原始的教育方法,只有一个,就是[诵读] 。尤其是读中国书,更要高声朗读。高声朗读,有什么道理呢? 这个含义很多,朗读多了,自然懂得言语与文字的音韵学;换句话,也懂得文字和语言之间拼音的学问。不管中文、外文,高声朗读,慢慢悟进去了,等长大了,音韵学懂了之后,将来的学问就广博了,假使学外文,不管英文、法文、德文,统统会悟到音韵的拼法,一学就会。

 

    在中国古代,这是个普通的教育法,大家都会的。但是这个世纪中国开始接受西方文化后,对儿童的教育,再不采取朗诵、背诵的方法,而着重知识的灌输与理解。这是因为在十九世纪末期、二十世纪初期,受美国教育家[杜威] 思想的影响。后来影响到美国,教育上讲[实用主义],主张教育就是生活,推翻他们所认为古人被读死书的这种制度。认为念诵、背诵是像打针一样注入式,又向喂鸭子硬喂进去,只会把人喂坏了,所以一百年来,东西方学校的教育部采取较放任儿童的方式,不需要背诵,只要求他懂得,来启发他的脑筋,开发他的智慧。

 

    但这种教育方法所造成的流弊,祸害是非常大的,所以这一代的中国人,变成没有文化根基。我们常说,一个国家,一个民族,亡国都不怕,最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化忘掉了,这就会沦为万劫不复,永远不会翻身。中国五千年文化,以及西方文化、西伯米文也是靠背诵流传下来的。背诵的方法,不但日渐普及,使人们越来越忙碌,面对越来越多的压力。如何培养忙而不乱,面对压力从容有度,能高瞻远瞩的人才,才是我们教育的方向。我们现在倡导的儿童智慧开发就是[诵读],诵读的作用增加一个人的智力、记忆力、思考能力,还会让头脑更细腻、更精祥!既然诵读有那么多好处,就让我们一起[诵读]吧!